Krooninen sairaus

Early Interventio on avain Kun lapsi Ylläpitää TBI

traumaattinen aivovamma, tai joka tunnetaan paremmin nimellä TBI, oli pitkään tunnettu ”hiljainen epidemia”, koska se luonteeltaan ei voida välittömästi kirjataan, kun pää vahinko on tapahtunut. Aivovamma lapsilla voi tapahtua monia ilmaantuvuus. Esimerkiksi isku päähän, ravistellaan vauvan oireyhtymä ja hapettomuudelle ovat joitakin yleisempiä tapoja lapsi voi hankkia TBI.

Siellä on tietoisuuden TBI viimeisten 10-15 vuoden aikana on kuitenkin ennen tämän monet ihmiset olivat käveleminen misdiagnosed päävamman, joista osa loukkaantui lapsina. Viime vuosikymmenen aikana, monet harppauksia on tehty kouluttaa kuinka vaikutukset TBI vaikutuksia sekä aikuisille että lapsille.

Vaikka TBI tilastot ovat hälyttäviä, mikä on onni on nyt lääketieteellisen teknologian ja tiedon kuroo ja lääkärit ovat enemmän tietoa jakaa. Ei ole harvinaista, että lasten TBI on oppimiseen tai sosialisointi haasteita. Vanhemmat, terveydenhuollon ammattilaiset, opettajat, terapeutit ja muut voivat auttaa antamaan oikeaa tukijärjestelmä auttaa lapsia, jotka on diagnosoitu, joilla on TBI.

Luottokortti: Mike Lee /Creative Commons-Nimeä. Löydetty kuvaksi Medical

riippuen luonteesta TBI on useita vaiheita lapsen elpymistä. Ensimmäinen on keskittyä fyysisiä vammoja. Kun päävamma on hankittu, voi olla verenvuotoa, turvotusta tai muita välittömiä lääketieteellisiä tarpeita, jotka liittyvät vahinkoon, jotka tarvitsevat huomiota ensin. Jotkut vammat vaativat kirurgisia toimenpiteitä, ja /tai muita lääketieteellisiä toimenpiteitä on ehkä suoritettava auttamaan vakauttamiseen tapahtua. Kun lapsi on vakioitu, lääkärit ja terapeutit työskentelevät auttaa maksimoimaan hyödyntämisaste.

On usein fyysistä, ammatillisia, puheen ja kognitiivinen hoitojen olla mukana tässä prosessissa. Mitä nopeammin hoito alkaa sen parempi, koska lapsi voi alkaa opetella menetetty taitoja; varhainen puuttuminen on erittäin tärkeää. Kun lapsi hankkii TBI, pitkän aikavälin vaikutuksia ei ole tiedossa, koska aivot on vasta muodostumassa. Tämä tekee vaikeaksi arvioida, missä määrin vahinkoa on tapahtunut ja miten tämä vahinko vaikuttaa oppimiseen ja kasvuun. Tämä on yksi syy siihen, miksi oikea diagnoosi pään vamma on niin tärkeää, että lapset.

Kun ymmärtää, miten TBI vaikutukset lapsen, on tärkeää ymmärtää, että aivojen solut eivät uusiutumaan, ja sen seurauksena, aivosolujen jotka ovat vahingoittuneet ei parane samalla tavalla vaurioitettu olisi muissa elimistön osissa. Aivovaurio on pysyvä, mutta tämä ei tarkoita sitä ole elpymään. Varhainen diagnoosi ja interventio voi suuresti lisätä onnistumisen elpymisen.

On sanottu aiemmin, että lapset ovat kestävämpiä niiden hyödyntämistä, koska niiden nuorena ne ovat elastisuus aivojen että nuoret ja aikuiset eivät ole, mutta viimeaikaiset löydöt ovat alkaneet ehdottaa toisin.

Survival jälkeen vakava TBI on hyvin mahdollista, mutta koska niiden nuorten aivot ei ole vielä täysin kehittynyt, pitkän aikavälin vaikutuksia ei ole tiedossa, koska vaikutus aivojen kyky oppia ja myös executive toiminta, joka vaikuttaa päätöksentekoon ja organisointikykyä ei välttämättä tunneta useita vuosia lapsen kasvaessa ja kypsyy.

luottokortti: James Heilman, MD /Creative Commons-Nimeä /Tarttuva Education

TBI vaikuttaa lapsen koulutus ja monin tavoin vaikuttaa hänen kykynsä oppia. Aiemmin monet koulut luokittelemalla lasten Tbis olevan muita vammoja, ja sen seurauksena, oppimissuunnitelmia ei oikeastaan ​​heijastavat lapsen tarpeisiin. Myöhemmin monet lapset kärsi vaikeuksista kautta kouluvuosien. Kuitenkin, että on muuttumassa nyt, että TBI on oma luokka erityisopetukseen ja opettajat voivat paremmin oppimisverkostojen suunnitelmia ja majoitus.

Lapset, jotka ovat asianmukaisesti diagnosoitu TBI ja luokiteltu joiden pään vamma heidän henkilökohtaisen opetuksen Plan (HOJKS) paljon laajemmalle menestyksellä koska opetusohjelmiaan voidaan muotoilla vastaamaan heidän tarpeisiinsa ja joustavuudesta oppimiseen. Lapset, joilla on TBI ei ole oppimisvaikeuksia ja ei pitäisi luokitella joilla on yksi koska oppimisohjelmista todennäköisesti epäonnistuvat. On tärkeää, että lapset asianmukaisesti luokiteltu ”TBI” ja niiden IEPS heijastavat tätä.

Pään vammat ovat ainutlaatuisia verrattuna muihin vammoja tai vammat, koska ei ole kahta vammat ovat samankaltaisia. Tämä on yksi tärkeimmistä syistä, miksi luokitella lapsen kanssa TBI muiden oppimisvaikeuksia ei toimi oppimissuunnitelmia. Aivovammojen eivät välttämättä aina samat ”oireet” tai jäljellä vaikutuksia. Vaikka on olemassa joitakin yhtäläisyyksiä, useimmat lapset eivät ole samanlaisia ​​vaikutuksia niiden Tbis ja kukin oppimisen ohjelma olisi pidettävä ainutlaatuinen kuin heidän loukkaantuminen.

Pisteitä: ChinaFlag /Public Domain (pääsee Wikipedia) Sosiaalinen

lapset Tbis usein heikko sosiaaliseen kanssakäymiseen heidän ikäisensä. Tämä johtuu usein käyttäytymiseen liittyviä kysymyksiä TBI. Riippuen siitä, mikä aivojen alueelta oli loukkaantunut, lapset, jotka on hankittu päävamma voi merkkejä käyttäytymiseen kysymyksiä, impulsiivinen reaktioita ja näytteille epäasiallista käytöstä. Kun muut eivät ymmärrä, miksi lapsi toimii näin se johtaa usein sosialisointi ongelmia, ehkä varsinkin vertaisten.

Lopullinen Ajatukset

Valitettavasti monet ihmiset vielä mennä diagnosoimatta, koska loukkaantunut henkilö ei ole saanut asianmukaista hoitoa . Yksi syy näin tapahtuu on, koska monet ihmiset, jotka ovat TBI osoita mitään ulospäin oireita ja fyysisesti hyvältä. On vaikea monille ymmärtää tämän, koska ei usein ole näkyviä merkkejä vahingosta. Tärähdykset eivät myöskään usein oteta vakavasti, mutta tutkimukset osoittavat tällaisia ​​vammoja ei pitäisi jättää huomiotta.

Ymmärtäminen ja kärsivällisyyttä niiltä, ​​jotka ovat vuorovaikutuksessa lapsi on myös tärkeää. Vaikka strategiat voidaan opettaa, tulee joskus olla joitakin ongelmia, jotka liittyvät TBI jotka eivät ole lapsen ohjaus koska toiminta aivoissa on vaikuttanut. Toipuminen TBI on usein pitkä tie lapsille. Monet onnistuneesti päätökseen koulutuksen ja pystyvät sopeutumaan heidän vahinkoa, koska ne ikääntyessään. Varhainen puuttuminen ja asianmukainen koulutus suunnitelma ovat avaimet menestykseen.