Krooninen sairaus

BCRC käyttää vakiintuneita menettelyjä toiminnallisen käyttäytymisen arviointimenetelmä, joka on lähestymistapa, joka sisältää erilaisia ​​tekniikoita ja strategioita syiden ongelmakäyttäytymisen. Meidän lääkärit koulutetaan tunnistamaan liittyvät muuttujat käyttäytymistä, joka johtaa valitsemalla interventioita on eniten hyötyä näihin haasteisiin. Meidän toiminnallinen käyttäytyminen arviointimenetelmät pidemmälle topografia tai käyttäytymisenä ja keskittyä sen sijaan heti tunnistaa biologiset, sosiaaliset, affektiivinen, ja ympäristötekijät, jotka aloittavat ja ylläpitää kohdekäytös. Asiantuntijamme suunnittelemaan hoitoja, jotka sopivat omaan elämään ja käytännössä kunkin menettelyn teille säännöllisten vierailujen kunnes olet tyytyväinen niiden toteuttamista. Tutkimus ja kokemus on osoittanut, että käyttäytyminen toimintasuunnitelmia johtuvat tietoa miksi lapsi käyttäytyy huonosti (eli perustuu toiminnallisuuteen arviointi) ovat erittäin hyödyllisiä käsiteltäessä erilaisia ​​ongelmia.

BCRC Arviointi:

Ohjelmamme alkaa laaja arviointi lapsen 抯 nykyinen viestintä, pre-akateeminen, sosiaalinen ja omatoimisuus taitoja. Tämä arviointi muodostaa perustan lapsen 抯 yksilöllisen intervention program.?Verbal Behavior Virstanpylväät Arviointi ja Sijoituksen ohjelma (VB-MAPP)? Arviointi Basic Language and Learning Skills? Tarkistettu (ABLLS-R)? Toiminnallinen Behavior Assessment (FBA)? ABA rehtorien? Verbal Käyttäytyminen /Diskreetit Trials Training? Incident Opetus? Positive Behavior Support? virheeton Opetus? sujuvuus Building? PECS? TEACCH

BASIC kielitaidon arviointi

? Basic Language arvioinnit valmiiksi seulonta työkaluja, jotka auttavat määrittämään, missä kielen ohjelma pitäisi alkaa. Vaihtoehto standardoitu kieli arviointeja, The Behavioral Language Assessment Form on tarkoitettu lapsille, joilla on rajoitettu sanasto (100 sanaa tai vähemmän). Se sisältää 12 eri osiin, jotka kattavat valikoima varhaisen kielitaidon ja niihin liittyvillä aloilla. Lisätietoja, katso kirjan, opetus kieli autististen lasten tai muut kehityshäiriöt kirjoittanut Mark L. Sundberg, Ph.D. ja James W. Partington, Ph.D.

ETUSIJA ARVIO

? Etusijalle arviointi on valmis määrittämään mahdollisen reinforcers lapsellesi. Näitä voidaan pitää liian korkeina etusija kohteita /toimintoja. Se auttaa tunnistamaan hierarkian näiden mahdollisten vahvistajia, ja ympäristö, jossa niitä eniten vahvistavia. Etusija arviointi tehdään yleensä ensin tarkkailemalla lapsen luonnollisessa ympäristössä ja kyseenalaistaa omaishoitajien ja lapsen, jos mahdollista. Seuraavaksi ohjaaja kokoaa korkea etusija kohteita ja sijoittaa ne lapsen eteen, mitkä ovat kaikkein vahvistamaan ja missä järjestyksessä lapsi valitsee heidät. Odottaa lapsesi 抯 luettelon reinforcers muuttaa, seuraavia sääntöjä kylläisyyden ja puutetta. o Mahdollistaa hypoteesi suhteiden ympäristön ja behavioro kerää tietoja funktio behavioro Osoittaa vahvistajia hetkellä ylläpitää käyttäytymisen perustana intervention effortso Fosters ennakoivaa, positiivinen interventionsThe seuraava yleinen käyttäytyminen analyyttinen arviointeja empiirisesti validoitu käytettäväksi kehittämiseen käyttäytyminen ohjelma: Toiminnalliset Behavior Assessment; arviointia koskevat Basic Language and Learning Skills? Tarkistettu; Basic Language Assessment; ja Preference arviointi. Sen jälkeen arvioiden valvoja luo käyttäytymisen suunnitelma, kouluttaa terapeutti ja antaa kuulemis- ja valvontaa. Terapeutti toteuttaa suunnitelman suunnittelema niiden valvoja ja vastaa tietojen keräämiseksi tarvitaan valvoja arvioida interventioita paikallaan.

LINKITTÄMINEN INTERVENTIO ARVIOINTI

Tapa, jolla BCBA haluaa puuttua riippuu paitsi alkuperäisen arvioiden, mutta jatkoi arviointi tietojen ja määräajoin arviointeja varmistaakseen, että interventio on tehokas ja täyttävät ohjearvojen mukaan BACB. Kautta tiedonkeruuseen, sinun ohjaaja pystyy arvioimaan ohjelman 抯 tehokkuutta. Jos lapsi ei vastaa tai osoittaa edistymistä yhden tai useamman komponentin, tietosuojavaltuutettu käsittelee jokaisen huolenaihe, uudelleen tarvittaessa ja muuttaa Behavior suunnitelmassa.

funktionaalisen käyttäytymisen ARVIOINTI (FBA) B ”Ennen teet mitään hoitosuunnitelma sinun täytyy pystyä ymmärtämään toimintaa lapsesi 抯 käyttäytymistä. Mitä hän yrittää kertoa sinulle? Kun pystyt analysoimaan toimintaa lapsesi 抯 käytös, et voi sitten hoitaa se ”( Barbera, 2007). Funktionaalinen käyttäytyminen Assessment on suunniteltu paljastamaan toiminto ongelma käyttäytyminen palvelee yksittäisen. Jokainen käyttäytyminen on toiminto, tai tarkoitukseen. Tulokset anna ohjaaja luoda interventioita, jotka sisältävät korvaaminen käyttäytymismalleja, jotka palvelevat samaa toimintoa kuin kohdekäytös. Toisin sanoen, FBA avulla voimme tunnistaa ja suunnitella suunnitelma vähentää ongelma käyttäytymistä ja lisätä asianmukaista käyttäytymistä.

FBA:

”Paras tapa joku analysoida tarkoitusta käytös on tehdä toimiva analyysi käyttäytyminen ”(Schramm, 2006).

tOIMINNOT käyttäytymisen

käyttäytyminen voidaan ylläpitää valvonnassa yhden tai useamman seuraavista toiminnoista: Huomio, Escape /välttäminen, Aineelliset ja automaattinen. Asianmukaisessa käsittelyssä ja kehittää interventio käyttäytymistä, yksi on määritettävä funktio käyttäytymistä tutkimalla ympäristöä, jossa se tapahtuu. ”Avain tietää miten vähentää tai poistaa sopimattoman käyttäytymisen on tunnistaa oikein mitkä tarkoituksiin käyttäytyminen palvelee. Kun tiedät tavoite sopimatonta käytöstä, voit tarkoituksella alkaa tehdä tämän käyttäytymisen menestynyt tavoitteen saavuttamiseksi ”(Schramm, 2006). On tärkeää muistaa, että käyttäytyminen voi palvella useita functions.It On tärkeää ymmärtää, että interventio kehitetään mukaan käyttäytymisen 抯 toiminto, paitsi käyttäytymiseen itse. Esimerkiksi lapsi voi huutaa paeta tehtävän, jotta saadaan konkreettinen esine (esim. Karkkia), saada huomiota ja /tai nauttia tunne tai äänen, joka huutaa luo. Vaikka huutaa on yksi ongelma, se voi palvella useita toimintoja. BCBA kehittäisi erilaisen intervention kunkin toiminnon varmistaakseen, että interventio ei ole haitallista.