Krooninen sairaus

olemassa monia myyttejä liittyy oppimishäiriöissä. Ne vaihtelevat järjetön, aina ehdottoman töykeä ja vahingollisiin. Oppimisvaikeudet estää ihmisten käsitellä tietoa, onko lukeminen, kirjoittaminen, tai viestintätaidot. Monesti yhdistys ADD tai ADHD on keksiä, kuin jos jokainen kyseessä oppimisen häiriö liittyy suoraan. On olemassa monia myyttejä kuitenkin, jotka ovat toistaiseksi haettu tai vain ei edes suhteessa oppimisen häiriöt, että se on helppo nähdä, miksi ihmiset tämän vaivansa ovat hyvin reclusive. Aloita absurdein myyttejä, laiskuus. Käsitys, että joku, joka on vaikuttanut kanssa oppimisen muoto häiriö on vain laiska ei voi saada mitään kauempana totuudesta. Ei ole lääketieteellistä yhdistys liittyviä oppimisen häiriöt, joiden energian puute tai ajaa. Se, että yksittäiset ei näytä olevan halua lopettaa työnsä on juuri sitä, ne eivät ole. Ei ole energian puute tai asema, se on pelosta, että ne sotkevat ja se saa huomannut ja puolestaan ​​keskukset heidät keskuudessa heidän ikäisensä. Samaa voidaan sanoa ajatus silkkaa kapinan. Nämä lapset todellakin erottuvat melko kapinallinen väkijoukkoon. Lapsi, joka on kapinallinen taistelee ja antaa vaivaa, jos henkilö, jolla on oppimisen häiriö yleensä ei halua kiinnittää liikaa huomiota itse, ainakaan koulun anyways. Behavioral kysymykset ovat toinen yleinen usko mielessä tietämätön. Olettaa, että yksi on mainittu sairaus, kuten ADD tai ADHD pelkästään siksi he yrittävät siirtää pois työnsä tai ovat ongelmia luokkahuoneessa on liioittelematta tietämätön. Käyttäytymistieteellisen kysymykset ovat itse asiassa seurausta puute käsittelyn että aivot tekee, kun se tulee skolastista työtä. Tämä on helppo tapa saada henkilö, jolla on oppimisvaikeuksia tulla hyvin restless.Low IQ on yleinen oletus samoin kun se tulee henkilö, jolla on oppimisvaikeuksia. Itse asiassa totuus on, että suurin osa opiskelijoista, jotka ovat oppimisvaikeudet, pisteet suurempi todellisissa älykkyystestit kuin useimmat ikätoverinsa, jotka eivät kärsii samoilla ehdoilla. On tosiasia, IQ ei ole mitään tekemistä oppimisen häiriö. Ajatus, että oppimisvaikeudet ovat suoraa seurausta kehitysvammaisuus on täysin väärä. Ei ole suoraa korrelaatiota MR potilaiden ja olosuhteet, jotka ovat yleisiä oppimisvaikeuksia. Oppimisvaikeudet eivät ole mitenkään muodossa kehitysvammaisuus. Prosessi vastaanottamaan tietoa aivoihin on ongelma oppimishäiriöissä. On eräänlainen tauko yhteyden, joka estää kaikki asianmukaiset tiedot tulossa ja on processed.The ajatus oppimisen häiriöt liittyneen, moniin niistä kysymyksistä, jotka on mainittu ei yksinkertaisesti pidä paikkaansa. On jo monia ongelmia, jotka liittyvät oppimisvaikeuksia kuin se on, ihmiset tällaista vaivan ei tarvitse spekulointia siitä, mitä niiden ongelma on tai mistä se tulee, mitä he tarvitsevat on tapa korjata sen. Ne tarvitsevat tukea ratkaista tämä ongelma, sillä jos heillä ei ole, tulevaisuus mainitun yksilön olisi varmasti hankala. Oppimisvaikeudet on tiukka ote opiskelijat, joille ei ole ollut mitään etukäteen apua, kuten vanhemmiltaan tiellä kotiin oppituntia, jotka vahvistavat niiden lukemisessa, kirjallisesti ja ymmärtämistä. Viestintä on aina suuri ongelma, sillä prosessi ottaen mitä sanotaan voi tulla varsin salattu. Auttaminen yksilöiden mainittujen häiriöiden selviytymään stressistä ei ole sama kuin kaikki muutkin on erittäin hyvä ensimmäinen askel, niiden matkalla tuottavan elämän. Todella mukava ele olisi olla kirjan kaveri joku tiedät, että kärsii oppimisen häiriö, antaa hänelle mahdollisuuden osoittaa hämmästyttäviä parannuksia ennen hyvin omin silmin. Nyt on näky.