Krooninen sairaus

Pyydä henkilöä kadulla ja mahdollisuudet ovat ne voivat kertoa mikä lukihäiriö on ja antavat melko tarkka kuvaus siitä, miten se vaikuttaa joku tämän oppimisen häiriö. Pyydä, että sama henkilö, jos he voivat kuvata Dyskalkulia ja useammin kuin ei sinun 抣 l saada tyhjä tuijottaa vaivannäöstäsi. Dyskalkulia? En ole koskaan kuullut siitä! Kirjoita Dyskalkulia hakukoneeseen ja te 抣 l löytää monia informatiivinen sivustot ja tiedot vaihtelevat oireiden teorioita. Syy tähän oppimisvaikeuksia, joskus kutsutaan 憂 umber sokeus? on edelleen hyvin teoriassa stages.Therefore minulle 抰 oksentaa tiedot helposti luettavissa Internetissä, muuta kuin sanoa, se? s uskoivat 慖 nferior päälakilohko? osa aivojen vastuussa objektin havaitsemiseen? on jollakin tavalla heikentynyt. Mitä teen on yritys selittää se henkilökohtaisesta näkökulmasta, että joku, joka käsittelee sitä joka päivä hänen elämässään, ja eri selviytymiskeinoja I? Ve oppinut pitkin way.Words ovat intohimoni, numerot ovat minun Nemesis. Termi 憂 umbra sokeus? Vain naarmuja ohutta viilua, joka kattaa erittäin syvä ongelma. Dyskalkulia vaihtelee lievästä vaikeaan, ja koko kirjon välissä. Se voi olla paljon enemmän kuin kyvyttömyys täsmää ja matemaattisia haasteita opiskelijoiden. Voiko täsmää? Varma! Niin kauan kuin minä laske sitä päähäni, numerot eivät ole suurempia kuin kaksi yksikköä, ja minä don 抰 loppuu sormet. Se? S kiusallista myöntää olen edelleen don 抰 tietää minun kertotaulut muu kuin nimellisarvoltaan kaksi, viisi ja kymmenen. Voin muistaa nämä koska voin vauhti sitä mielessäni, voin lausua sitä paljon samalla tavalla voisin laulaa laulun. Heillä on beat, heillä on rytmi, ja ne 抮 E ei mutkistaa 憈 hrees? En 抰 niin paljon tietävät nämä kertotaulut kuten olen ulkoa niitä. Heitä mallia kolmen taikinaan ja yhtäkkiä sekvenssin pysty muistamaan heitetään pielessä. Se? S vähän kuin yrittäisi laulaa laulun, kun mikään sanat riimi ja liukua eri tahtia musiikin. Monet ihmiset voi muistaa song lyrics, laulaa ulkoa, mutta ei koskaan todella ymmärtää, mitä laulu kertoo. Että? S, miten se minun ja ne kertotaulut voin remember.Subtraction, jako, jakeet, prosentit, en voi henkisesti laskea mitään niistä. Siksi minä välttää niitä mahdollisuuksien mukaan. Se? S ei ole aivan niin helppoa kuin miltä se kuulostaa. Voit ostaa päivittäistavaroita minun täytyy aina varmistaa Minulla on enemmän rahaa lompakossa kuin minä todella tarvitsevat tai voin ostaa vähemmän kuin voin todella varaa. Se? S puskurina joutuminen ulos kassalla ja tunne kuin hölmö kun 抮 E määrännyt ve ylitetä. Jos esimerkiksi omenat ovat $ 3,99 kilon, ja olen $ 6,00 lompakkoni ja haluavat ostaa kilon ja puoli, en uskaltaisi 抰. Olen 抎 ostaa kilon tai vähemmän sijaan tulla hätä. (Olen itse keskeytetty lähes kahden minuutin pohtineet, onko $ 6,00 ostaisi minulle kilon ja puoli omenoita ja silti Haven 抰 onnistuneet keksimään vastauksen!) Jos minun täytyy täyttää lomakkeen vaatii tahansa laskennan I抣 l ottaa sen mukanani kotiin ja joko luottaa laskimen tai pyytää apua ystävä. I? Ve kirjaimellisesti murtautunut hiki kohdatessaan täyttämällä lomakkeen vaaditaan laskelma paikan päällä. Making tekosyy tapaan tarvitse täyttää toinen tapaaminen yksinkertaisesti tarjota alibin paeta. Koulujen tentit I kaavittu läpi cramming iltana vain unohtaa päivää myöhemmin. Pitkäaikainen matemaattinen muisti on olematon. I 抎 kaltattava opettajien saada oikea vastaus, kun ilmeisesti työskentelyäni pois yhtälöstä tehnyt mitään järkeä. Dyskalkulia on altis löytää epätavallisia keinoja ratkaista numeroita ongelma ja sitten tiedostot sen pois on liian kova kori. Viisi minuuttia sen jälkeen löytää oikea vastaus aivoni näyttää ajattelevan itseensä, 慓 ood Herra! Tuo sattui! Ei onnistu tällä puolella jouluna voitte odottaa minun mennä enää uudestaan!? Ja sen ei 抰. Koskaan enää sen pölyt että tiedosto myöhempää käyttöä varten eikä vaivaudu selittää minulle, miten se alunperin löytänyt vastausta. Kun olin nuorempi halunnut oppia soittamaan pianoa. Otin oppitunteja lähellä vuodessa veljeni, joka muuten, palkittu koulussa hänen matemaattisia valmiuksia. Hän oppi piano suhteellisen helposti, vaikka hänen halunsa pelata verged olematon. Minulla oli halu ja vielä en yksinkertaisesti voinut synkronoida sormet minun aivot vaikka kuinka minä harjoiteltu. Pian minun oppituntia muuttui viikoittain kidutus istunto ennen yhden vuoden, vanhempani tajusin koskaan tule olemaan virtuoosi ja anna minun lopettaa ennen kuin olin hermoromahduksen. Dyskalkulia vaikuttaa kyky tarttua muodollisen musiikkikasvatuksen. Jotain tehnyt 抰 tiedä sitten, mutta olen täysin tietoinen nyt. Sight lukee nuotit, oppiminen minne laittaa sormet näppäimistöllä, asettamalla kaikki nämä asiat yhteen saumattomasti on haaste. Vaikka en voinut 抰 lukemaan nuotteja ja toistaa sen samalla, voisin istua pianon ja pelata perus lastenloru korvakuulolta. Ota pois häiriötekijä on nuotit ja minä profiloitu pitkälle better.While disillusioning minun vanhemmat ja opettajat jättämällä ymmärtää matematiikan tai luonnontieteiden vaativat kaava, I kunnostautui Englanti ja minun laadut tällä alueella oli aina yläosassa luokkaa. Voisin lukea ja kirjoittaa ennen kuin menin päiväkotiin vaan kymmenen vuoden ikää hadn 抰 vielä hallitse miten kertoa aikaa. Muistan äitini istuu alas minulle, kello kädessä, yrittää uudestaan ​​ja uudestaan ​​selittämään kun iso käsi oli kuusi ja pieni käsi oli kaksi, että tarkoitti puoli kolme. Olen 抎 vastata, 慔 ow se voi olla puoli kolme, kun se? S kolmekymmentä minuuttia kolme? En 抰 saada it.?To isäni lopuksi vastasi, 慓 et hänelle digitaalinen katsella!? I 抎 Ilmoitan tässä, että voin kertoa aikaa vaikka nämä omenat ovat vielä tekevät pääni! Palatakseni että ärsyttävä Inferior päälakilohko ja sen jopa peskier tapana ei tunnista esineitä. En 抰 tunnistaa kasvoja. Voisin puhua kanssasi one kolmekymmentä minuuttia, kävelymatkan päässä viisitoista minuuttia, tule takaisin ja seistä vieressäsi ja ei ole mitään muistikuvaa kasvosi. Torjumiseksi erittäin kiusallinen ongelma I? Ve oppinut tunnistamaan ihmisiä muistaen vaate he 抮 E päällään. Luonnollisesti tämä toimii vain, kun 抦 ennakoivasti soveltamisessa tämäntyyppistä taitoa ja tiedän täytyy muistaa jonkun myöhempää käyttöä varten. I? Ve itseäni niskasta varten laiskuutta tämän. I? Ve pyysi puotipuksu apua, jos hän /hän kävellä pois etsimään vastauksen kyselyn, ja sitten seisoi vacantly kun hän /hän palasi koska minulla ei ollut aavistustakaan, keitä he olivat. Lopulta kasvot jälki päälle minun muistitasojen. En voi tunnistaa kassalla operaattori paikallisessa supermarketissa kun hän /hän on kyseisessä ympäristössä ilman ongelmia. Ota hän /hän pois että ympäristö ja minä 抣 näen kasvot kuin tuttu, mutta en voi sijoittaa minne tiedän sen. Muistan miehen, joka nousivat samalla väylällä olin matkoilla, seurasin häntä vahvistaa lippunsa, katselin häntä kävelemään kohti minun istuin, mumisin alla minun hengenvetoon, kun hän päätti istua viereeni eikä vapautuneen paikan lähellä, ja vasta, hän oli enoni, kun hän puhui minulle. En 抎 koskaan nähnyt setäni bussiin ennen ja niin en voinut 抰 muodostaa yhteyden, kun tein nähdä hänet aluksella. En 抦 ole urheilullinen tyyppi, vaikka tein kapteeni koulun kriketti joukkue ja oli avaamalla nopeasti keilaaja. Olen bowled nopeasti, sain batsman, mutta siellä ei ollut 抰 tahansa odottaa minua muistuttaa sääntöjä kokonaan tai Fielding kantoja. Siellä ei ollut 抰 tahansa pyytää minua varten pisteet joko ja yleensä minun täytyi luottaa reaktioista tiimin jäsenet tietää, onko meillä 抎 todellakin voitti tai ei. Dyskalkulia vaikuttaa kyky muistaa sääntöjen urheilu ja se vaikuttaa koordinointi. Voisin kulho nopean pallo, mutta ei pystynyt 抰 ajaa ja ottaa kiinni palloa samaan aikaan. Voin tanssia hyvin niin kauan kuin minä freestyle, mutta en muista, eikä koordinoida, rutiinia. Ellen luoda kuvan sisimpääni, missä sivun loppuu, en 抣 l ei voi arvioida vai en mahtuu ylimääräinen sana. Psyykkinen marginaali pitää minut kirjoittamasta pois sivulta. Olen 抣 l eksyä sisällä ostoskeskus jos en ve koskaan ollut siellä ennen, koska en voi 抰 paikka esineitä? Esim: kyseessä on myymälä? Sopivalla alueella, jolla se? S sijaitsee. Siksi ellen 抦 ystävien, en vain mene kauppakeskuksissa tiedän hyvin. Dyskalkulia on paljon enemmän kuin 憂 umber sokeutta? Ja se? S on oppimisvaikeus, joka pysyy diagnosoimatta lapsille, koska sen epämääräisyys. Se? S turhauttavaa häiriö ja se? S elinikäinen yksi. Hyvä uutinen on, kun se on diagnosoitu oikein, on olemassa tapoja auttaa lapsia oppimaan tavalla myönteisesti että huono Inferior päälakilohko ja sen haasteita. Onko lapsellasi, ystävä, työtoveri kunnostautua sanoja ja kielen, mutta kaatua ja polttaa kohdatessaan matemaattinen yhtälö? Dyskalkulia voi olla syy. Se varmasti doesnt 抰 alempi 抯 IQ ja monet lapset tällä vamma ovat osoittaneet, että moninkertaisesti. Kuten Lukihäiriö on saanut tunnustusta vuosien varrella niin liian Dyskalkulia on annettava saman määrän julkisuutta. Ehkä sitten 抣 l paljon vähemmän korosti lapset meidän koulussa järjestelmät ja paljon vähemmän aikuisten harkitse aivot taivutus käsite kilon ja puolen omenoita!